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大学の講義は、１コマ4000円という考え方の危険性

hirashin — Fri, 13 Dec 2019 04:57:18 +0000

大学の授業は１コマ4000円？

つい先日、このような内容のテレビを見た。

「大学の講義は1コマ4000円。1コマ(90分)をサボることは4000円をドブに捨てるようなもの」

紹介されていた根拠としては、いたって単純。
4年あたりの大学の授業を考えると、、、

学費：400万円
要卒単位数： 124単位
1単位取るのに必要な授業の回数：7.5回 (15回の講義で2単位とれるので)

400万円 ÷ 124単位 ÷ 7.5回 = 約4300円

国立私立、文系理系によって学費は変わるが
何れにしても、1コマあたり3000円~5000円程度に収まる。

番組の結論としては、
「だから、講義をサボるのはもったいない」
というものだった。

、、、果たして本当にそうだろうか？
あなたは、この考え方をどう感じますか？

僕は、半分は賛成だが、もう半分は危険とさえ思う。

「大学にお金を投資する以上、価値を回収した方がいい」という意見なら大賛成だ。

しかし、その考え方をする時に絶対に外してはいけないのは
「何が大学の価値なのか？」を考えること。

大学の価値は、「授業を受けること」なのだろうか？

そんなはずはない。
授業を受けることは手段であって、目的ではない。

「授業に出席すること」自体が目的になってはいないだろうか？
「授業に出席すること」が目的になると悲劇が生まれる。

想像してみてほしい。大学の卒業時。
「私って結局、大学で何を学んだんだっけ？」
「出席はしてたけど居眠りや内職ばかりで、ロクに話も聞いてなかったな、、、」

こうなることほど、悲しいことはない。

下手したら、大学の授業をサボリ倒してでも、器用に卒業していったような連中よりも悲惨かもしれない。
400万円というお金だけでなく、1000時間以上の時間までドブに捨ててしまうのだから。。。

少々大げさに話したが、
少しでもゾッとした人は、ぜひとも続きを読んでほしい。

声高らかに、
「全ての授業に知的好奇心を持って、予習も復習も徹底しましょう！」
といった、理想論を述べるつもりはない。

僕が５年間の大学生活で培った、「現実的に最も大学を上手に活用するコツ」をシェアしたい。

大学に行く目的って？

「授業に出席することが目的になってはいけない」

では、何を目的にしたらいいのか？

大学に行く目的は、人によって異なるので１つに絞る必要はない。
後から振り返って気づくことだって、たくさんある。

目的が明確に定まってないまま大学生をしている人に
まず初めの目標としてオススメなのは、

「学びの楽しさを実感できるようになること」

具体的な指標としては、こんな体験ができれば達成だ。

・毎週、その授業の時間が楽しみでワクワクする
・授業後に、教授に質問したくてたまらないような疑問が湧いてくる
・その授業の単位を取った後でも、その分野の勉強を続けてしまう

大学時代にそんな授業なんて１つもなかった。。。
なんてことになってしまっては、果たして大学に行く価値はあったのだろうか？？

とはいえ、、、
「二宮金次郎じゃないんだから、毎日の授業を楽しみワクワクなんて理想論でしょ！」
そんな反発も聞こえてきそうな気がする。

圧倒的に大切なのは、「メリハリ」

ここまで飽きずに文章を読んでくれているあなたは、おそらく
「学ぶことが嫌いなわけではないけど、二宮金次郎みたいな勤勉さを求められるのもちょっと、、、」
そんな大学生なのではないだろうか。
（違ったらごめんなさい。笑）

そんなあなたに、一番オススメの現実的な大学の活用方法。それは

「サボってもいい授業」と「全集中力を注ぎ込む授業」にメリハリをつける

という考え方。

というか、これ以外に現実的に大学を最大限活用する方法は想像がつかない。

考えてもみてほしい。例えば、

「教科書を上から順に淡々と説明していくような、大講義の授業」と
「憧れだったゼミの先生の、少人数講義」

この価値が同じなはずはない。

あなたが二宮金次郎並みの勤勉さを持っているのであれば
両方の授業を全力で聞けるに越したことはないが、
そんな鉄人的に勤勉な人は、ここまでこのブログを読み進めていないはず。笑

バイトに部活にサークルに、、、大人からしたら、学生は暇そうに見えるのかもしれないが、こっちはそれなりに全力で打ち込んでいるんだ！！

そう感じる人の方が多いのではないだろうか。

であれば、方法は一つしかない。
メリハリをつけることだ！

「サボってもいい授業」と「全力で集中するべき授業」

「サボってもいい授業」なんて表現をすると、一部の教育者に怒られそうな気もするけど。笑
僕なりの信念に沿って、書きたいことを書く。

まず、根底にあるのは

自分の人生は「より有意義な方に、時間を使う」ということ。

惰眠を貪ったり、ギャンブルに勤しむぐらいなら、授業はサボらないほうがいい。

僕は、授業をサボる時のルールとして
「出席していたはずの授業よりも、有意義な時間になると確信した時」だけ
一切の罪悪感なく、積極的に授業をサボっていた。

具体的には、

・どうしても読みたい本があった時
・自分の将来についてじっくり考えたい時
・新しくチャレンジしたいことが見つかった時

そんな時は、積極的に授業をサボってカフェや図書館で
本や自由帳を片手にあれこれ考えていた。

世界一周の計画や
今、自分が取り組んでいる事業の原案
なんかは、授業をサボって真剣に空想にふけっていた時間がベースになってることが多い。

今振り返っても、最高に有意義なサボリだったと自負している。笑
一方で、どんな授業でもサボっていたというわけではない。

中には、絶対にサボらない。
それどころか、学年の中で圧倒的No.1で集中していたような授業だってたくさんある。

その違いがこちら。
僕は大学時代、授業を３種類に分けていた。

・サボってもいい授業
・その中間の授業
・全力で集中する授業

基準は、明快で３つ

・授業内容がおもしろいか？
・先生がおもしろいか？
・その授業に出ないと学びにくいか？

この質問のうちYesの数が

０個の場合・・・サボってもいい授業
１つの場合・・・その中間の授業
２つ以上の場合・・・全力で集中する授業

このように分けていた。

もう少し分かりやすくまとめると、

「教科書を読んだらこと足りる授業は聞かないこともある」

「本当に聞きたい授業は、徹底的に集中する！」

「サボっていい」に分類した授業は

自分の信念を持って「他に使いたい時間」があれば、積極的にサボった。

「中間の授業」は
ケースバイケースでいろいろ。

ただし。。。。

「全力で集中する授業」は、
周りに引かれるレベルで集中していた。笑

「全力で集中する授業」とはこのような授業

1つ僕の例を挙げよう。

僕は情報理工学部という、いわゆる「IT」の学部で学んでいた。

大学時代、圧倒的に一番のめり込んだ授業は
「データ構造とアルゴリズム」

簡単にいうと、「プログラミング」の基本的な仕組みの授業だ。
3つの観点で、この授業を振り返る。

?授業内容がおもしろいか？
-Yes

それはそれは面白かった。
プログラミングの授業にも関わらず

そもそも「デジタル」と「アナログ」の違いとは？
という内容から始まった。

教科書にも書かれたいないような例も交えつつ。
デジタル時計とアナログ時計、CDとレコード、デジカメとフィルムカメラ
などなど、馴染みの深いものを例に挙げながら。
小学生でもわかるように分かりやすく、講義が進んだ。

あまりにも面白すぎた。
僕は当時、塾の講師をしていたのだが
中高生の塾生や、同僚の文系の大学生たちに向けて
この授業で学んだことを、プレゼンテーションしていたぐらい。

講義の後半の「プログラミングの仕組み」についても、目から鱗の連続。

講義は200人以上いる大講義だったが
常に、最前列ど真ん中に1人で座って聞いていた。

授業中は、気になった疑問をメモしておき
講義終了と同時に、先生をつかまえて質問をするためだ。

毎週、その授業が楽しみで仕方なかった。

僕は、プログラミング言語は「C言語」という
日本語でいうと、ひらがなレベルの超基礎的な言語しか使えない。

でも、いまだに仕事をするときには
プログラミング的な思考で、物事を考えている。
それは、確実にこの授業での学びがベースになっている。

?先生がおもしろいか？
- Yes

もう圧倒的だった。
さすが情報工学の博士だけあって、ロジカルで分かりやすい話し方のお手本のようだった。
プレゼンテーションが好きだった僕にとっては、話し方を観察するだけでも学びだらけであった。
そして。。。
研究者としても、先生はおもしろい。

音響工学のスペシャリストであり、
「不快な騒音を、心地よい音に変える快音化のシステム開発」などをされている。

業界でも注目されており、テレビにも出演するほど。
（去年は、池上彰さんの番組に出演されていた）

そんな最先端の研究事例についても、授業で取り入れてくれるような神先生であった。

?その授業に出ないと学びにくいか？
- Yes

本当は、この質問は
「ディスカッション」や「実験」などのように
独学が難しく、「大学でしか学びにくい」ものであるか？
という観点の質問である。

一般的に、大講義の授業は教科書を読めば学べる授業が多いが
先生は、人間性も授業力も知識量も圧倒的すぎて。教科書を読むぐらいでは、全く代わりにはならない、素晴らしい授業だった。

環境を嘆く前に、、、

いかがだっただろうか？

もしかすると、
「それは、偶然いい先生がいただけでしょ！？」
「うちの大学にはそんな先生はいないんだよ！」
という反論も聞こえてくるかもしれない。

確かに半分はそうかもしれない。笑

でも、、、

僕が神授業と呼んでいた「データ構造とアルゴリズム」の授業。

そんな授業でも、爆睡かましている人はいたし、
そもそも授業に１回も来ていないような人もいた。

環境を嘆く前に、自分自身を振り返ることも大切だ。

確かに、先生の質は重要だ。
研究者としては一流でも、教育者としてはプロ失格の先生だっている。

しかしながら、、、

基本的には、教授は「博士課程」まで取得した
その分野の博士である。

教えることは下手でも、自分の興味あることを質問してみれば
最新の事例や、その先生独自のおもしろい視点を話してもらえることもある。

全ての先生や、全ての授業が当たりになる確率は限りなく低い。
でも、1人でもおもしろい先生、1つでもおもしろいと感じる授業を見つけることは、そんなに難しくはない。

ぜひとも、そんな出会いを大学時代に
最低でもひとつは見つけてほしい。

「全力で集中したくなるような授業」に出会うコツ

最後に、そんな素敵な出会いを１％でも増やすためのコツをシェアしておく。

おもしろい授業の探し方

?お金のかかってそうな授業はおもしろいことが多い

大学は、各授業ごとに大きく予算配分を変えている。
例えば、大講義の授業は低予算で開講できる。

全ての授業が大講義であれば、これだけインターネットで学べる環境が増えてきた現在。
大学の価値は激減する。

だからこそ、大学は予算をかけて目玉授業を作っていることが多い。

文系の学部なら、「少人数で深いディスカッションできるような授業」であったり
理系の学部なら、「最新の機器を使った実験の授業」であったり

例えば、僕の学部では
20万円する犬のロボット「AIBO」を使ったプログラミングの授業であったり
１億円以上する「NIRS」という脳波解析装置を使った授業であったり
そんな目玉授業があった。

「高いから価値がある」とは限らないにしても
予算をかけているだけあって、先生も情熱的なベテラン勢が多く、充実した授業が多い。

特に、理系学部の人は！
「実験の授業」だけは、真剣に受けておいて損はないだろう。

?行きたいゼミ（研究室）は早めに目星を付ける

そして、予算の話の延長線上にはなるが。

大学の中で、最も教育リソースが割かれているのは
ゼミや研究室であることが多い。

ゼミは自分の興味に沿って選択をすることができる。（決定は成績順になることが多いが）

自分の興味がある分野を
潤沢なリソースに囲まれて
自分の好きな先生の元で学ぶことができる

大学時代の半分以上の価値は、ゼミ（研究室）にあると言っても過言ではないだろう。

自分に合ったゼミを選べるように、ゼミは早めから目星をつけておくといい。
（ちなみに僕は中学３年生の頃から、志望する大学・学部だけでなく、行きたいゼミまで決めており、実際にそのゼミで卒業研究を行なった。笑）

?勉強が好きな友達を作る

人には向き不向きがある。
どうしても勉強が好きになれないという人だっている。

そんな時にオススメなのが、勉強が好きな友達を作る。
ということ。

勉強好きな人は
講義をサボることも少なく、実はおもしろい授業や、あまり面白くない授業に詳しいことが多い。
また、同世代の友達だけでなく
先輩からオススメの授業を聞くのもいい。

自分の興味あるゼミの先輩に、オススメの授業を聞くことができれば
ゼミでやりたいことにも繋がり、一石二鳥だ。

最後に

いかがだっただろうか？

実はこの文章。

今、現役の大学生にも読んでもらいたかったが、、、、
来年から大学生になる、僕の弟に読んでもらうことを意識して書いてみた。笑

男四兄弟の末っ子。
勉強よりは、スポーツが好き。
でも要領の良さは兄弟一。笑

そんな彼は、まあ留年したりすることはないだろう。
でも。。。

いざ大学に入学すると、
勉強そっちのけになってしまうのではないか、、、！？

という心配も、しないわけではない兄なのである。笑

とはいえ彼も、知的好奇心がないわけではない。
最近は、読書にも少し興味が出てきたみたい。

そんな弟に、
大学を卒業して３年経つ、兄から伝えたいメッセージをまとめてみたのがこのブログ。

入学前にこんなこと言われても、しっくりこないはず。
然るべきタイミングで、伝わることを願って書いてみた。。。

書いてみたらみたで、
今の大学生にも、ぜひ読んでもらいたいメッセージになったので
ひとまず投稿しておく。笑

少しでも、今の大学生活にプラスになれば幸いです。
ぜひお気軽にコメントください♪♪

〜世界一周から5年。今はこんな活動をしています！〜

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「フィンランド教育」で日本一！Googleで検索したら一番に表示されました♪

hirashin — Wed, 24 Jan 2018 15:34:49 +0000

突然ですが！！

Googleで「フィンランド教育」と検索してみてください！

なんと！

僕のこのブログが一番に表示されるんです♪♪

→フィンランド教育４つの嘘とホント。実際に検証してきました。

よく考えると、これってものすごく嬉しいことです。

おそらく世界中で頼られることが一番多い先生である「Google先生」

Google先生は、どのようなルールで表示ランキングを決めてるのでしょうか？？

Google先生に聞いてみましょう！！笑

すると、Googleの公式ブログが出てきました！！

?ウェブマスター向け公式ブログ

このブログによると、、、

“オリジナルで有用なコンテンツを持つ高品質なサイトが、より上位に表示される”

つまり！僕のブログが、「オリジナルで有用なコンテンツを持つ高品質なサイト」と認めてもらったということです♪

これはつまり、Google先生には

「フィンランド教育」について知りたがっている人には、

日本で一番、平岡慎也のブログを見るのがオススメだよ！！

と言ってもらえていると捉えても、過言ではありません！！笑

これは本当にありがたい限りです。

おかげさまで僕の元には毎月3?５人ぐらい、「フィンランド教育についてもっと詳しく知りたいです！」という人から連絡が来ます。

しかし、、、

今まではずっと「フィンランドに関する問い合わせ」ばかりだったのですが。

?２０１８年、フィンランドに行く

もう我慢できません！

今年こそフィンランド行きます！笑

世界一周中の教え子たちに会いに行きます！！

そして週末はフィンランドの湖畔のサウナで癒されてきます♪笑

?教育に関する良質なコンテンツをいっぱい発信する

特に「フィンランド教育」

もともと、僕はフィンランド教育にまつわる様々な噂が気になりすぎて、世界一周に行ってきました。

「宿題がない」「小学生も全員英語がペラペラ」など、

断片的な情報が伝言ゲームのように、誤って伝わっているのは我慢なりません！

フィンランドの教育の奥行きはそんな表面的なものではありません。

もっともっと、本質の魅力が伝わるようなコンテンツは、何年かかかってでも作っていきたいです。

結論！

毎年、フィンランドに行けるような環境を作ります(^^)

そのためにも、これからいろんな情報発信していきますので、またお楽しみにしておいてください♪

コメントなどもぜひお待ちしています！

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フィンランド語とムーミンの問題がセンター試験に。でもムーミンの原作はフィンランド語ではありません。笑

hirashin — Mon, 15 Jan 2018 15:11:48 +0000

朝、目を覚ますとこんなニュースが！！笑

ねえムーミン、どこ出身？　センター試験出題に反響

?ムーミンが生まれた国はどこ？

?その国では、「How much?」のことをなんと言う？

という問題。

フィンランドもどんどん人気が出てきたな?と、思う反面

むむ！？っと思ったことがあります。

それが、、、

ムーミンの原作はフィンランド語じゃなくて、スウェーデン語だぞ！？

ということ。笑

忘れもしない、あれは３年前のこと。

僕は、フィンランドに３ヶ月住んでました。

これは「フィンランドに行ったことある人あるある」なのですが

フィンランドでは「スナフキン」という言葉は、通じません！！笑

僕はスナフキンが大好きで、

旅中にオカリナを吹き続けたのも、彼の影響が１００％です。笑

初めてフィンランドに着いて、いろんな人に

「僕はスナフキンが大好きなんだ！！！」

と、意気揚々と話すがどうもおかしい。。。

フィンランドの友達の反応は、決まって

「スナフキンって誰！？」

どういうことだ！？

フィンランドといえば、ムーミン

ムーミンといえば、スナフキン

つまり、フィンランド≒スナフキン

と思っていた僕にとっては衝撃すぎでした。

あまりにも、何人に聞いても

「スナフキンって誰？」

が続くものなので、一生懸命説明することに。

「スナフキンっていうのは、、、緑で、旅人で、カッコよくて、哲学者で、音楽家で、、、」

拙い英語を並べていくと、ついにフィンランドの友達は

「あ?！！！Nuuskamuikkunenのことね！！！！」

「ヌ、ヌースカ！？なんて！？」

「Nuuskamuikkunen！！」

「ヌースカムイッ、、、？」

「Nuuskamuikkunen！！」

「ヌースカムイックネン、、、？」

「That’s right!!」

みたいなやりとりを繰り返しながら、ようやく謎が解けました。

後から調べたところによると、、、

実はフィンランドの公用語は「フィンランド語」「スウェーデン語」の２つがあります。
ムーミンの作者、トーベ・ヤンソンさんはスウェーデン語話者だったため、原作はスウェーデン語で書かれてます。

ちなみに、、、

「スナフキン」は英語での表記に当たるそうです。

日本語：スナフキン

英語：Snufkin(スナフキン）

フィンランド語：Nuuskamuikkunen(ヌースカムイックネン）

スウェーデン語：Snusmumriken（スヌスムムリク、スヌスムムリケン）

そんなこんなで、今回のセンター試験の問題は違和感を持って問題の原文を探して出してみました。

（結果的に「ムーミンの原作の言語」ではなく「ムーミンが生まれた国の言語」についての問いなので、出題に間違いはありませんでした。）

これにて、スッキリと思いきや、、、

「地理」の問題が面白すぎる！！！！

ということに気づいた。

学生時代は地理に、興味がなさすぎて全然勉強したことないし、

なんなら大学は、推薦だったのでセンターを受けたこともありませんでした。

でも、今年度の地理B大問５の北欧の問題にチャレンジすると、、、なんと！

５問中４問が正解でした！！！

全ての問題の答えを直接聞いたことがあるわけではなかったのですが

フィンランド・スウェーデン・ノルウェーの全ての国には行ってたので、

・ノルウェーは山が多い

・フィンランドは山が少なくて、湖が多い

などなど、断片的な知識を組み合わせて推察したら、ほとんどの問題が解けました！笑

他にも、パラパラと問題をめくっていくと

なんとも面白い！！！笑

高校生のころは、本当に全然地理に興味がありませんでした。

しかし、世界一周をしながら３０カ国をみてきた今、

地理も、世界史も、全ての問題に親近感が湧いてめちゃくちゃ面白いんです！！！笑

やはり実体験って本当に大切ですね。

「世界一周」は、最高に楽しくて学びになる教育だと実感します。笑

高校進学前に、1年間世界一周してから１年遅れで高校生になってたらと思うと、

高校時代はもっと楽しく勉強できてたのかな?♪

でも後悔しても何も始まりません。大学生の時に世界一周ができたのは本当に良かったと、未だに最高の体験だったと思います。

今年もまた世界中飛び回りながら、勉強しながら楽しく働いていきたいです♪♪

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６年A組のみんなへ。フィンランド教育実習最終日、平岡先生からのメッセージ

hirashin — Tue, 27 Oct 2015 05:38:32 +0000

旅の始まりであり、終わりの国であるフィンランド

ある小学校の６年A組のクラスで計１ヶ月間に渡って

授業見学や、特別授業の実施をさせていただきました。

そして、最終日。

そんな大好きな生徒たちに向けて、１０分間のスピーチの場を設けていただきました。

「他の誰でもなく」

フィンランドに暮らすみんなだからこそ。
小学６年生のみんなだからこそ。

それだけじゃない。

V君だからこそ。Rちゃんだからこそ。Y君だからこそ…

「他の誰でもなく」ということを大切に。

今から３つの話をします。
どうぞお楽しみください♪♪?

?自分の目で見ることを大切に

?　世の中にはたくさんの本や新聞、テレビ番組があります。その情報も大切ですが、あなた自身の目で世界を見ることも大切にしてほしいです。なぜならメディアは時々、間違っていることもあるし、嘘をつくこともあるからです。

　例えば、僕が日本でフィンランド教育の本を読んでいた時。その本には、フィンランドでは、宿題もテストも無いと書かれていました。僕にはこれがどうしても信じられませんでした。どうしても自分の目で見たくなりました。そして、僕はフィンランドの学校に来ました。すると、驚いたことに。どの学校を見学しても、ホワイトボードには日本よりも多い宿題が書かれていました。テストもありました。

　僕が言いたいことは、本の作者が嘘つきということではありません。メディアや他の人に聞いたことが本当だとは限らないということです。自分の頭で考えること。実際に経験すること。自分の目で見るということを大切にしてほしいです。

?芸は身を助く

「あなたの趣味は、あなたの人生を助ける」という、日本の言葉です。ぜひあなたたちの趣味を大切にしてほしいです。

　みんなは僕の趣味を覚えているかな？そう、オカリナです。この趣味が僕の旅を何度も助けてくれました。お金が無い時に、路上で吹くとチップをもらって、美味しいご飯が食べられました。初めて会う人でも自己紹介の時にオカリナを演奏すると、とても興味を持ってもらえます。

?　また、あなたの趣味は仕事でも役に立つかもしれません。外国を旅することはもう一つの僕の趣味です。この一年でたくさんの国を見たし、たくさんの人と英語で話してきました。この経験はきっと僕が先生になった時に役立つでしょう。僕は数学以外の教科は苦手でしたが、今では英語や地理を教えることもできるかもしれません。

?　V君は、ギターが得意だし、A君はサッカーが得意だし…

ぜひ覚えていてください。「芸は身を助く」みんなも自分の趣味や好きなことを大切にしてくださいね！！

??チャレンジを続ける

最後のメッセージは、チャレンジを続けることを大切にすること。

　さて、みなさん。僕の英語ですが、、、去年よりも上手くなったとは思いませんか？(笑) それはこの一年で英語で話すことをチャレンジし続けたからです。アメリカ人やイギリス人とはもちろん、英語が苦手なカンボジアや南米の人ともジェスチャーを交えながら、とにかく英語で話すというチャレンジを一年間続けました。すると去年はあれほどひどかった英語も一年がんばると少しは上達するものです。

?　チャレンジを続けることが大切な理由。それは、何でもはじめはうまくいかないからです。そして、チャレンジを続けることで絶対に少しずつできるようになるからです。

　僕はフィンランドの小学校に初めて来た時、本当に驚きました。なぜなら小学生のみなさんが音楽の授業でギターやドラムを練習しているからです。図工の時間では、まるで金属工場のように鉄の溶接の練習をしているからです。フィンランドの教育の素晴らしいところは、難しいことにチャレンジするチャンスがたくさんあるところだと思います。ぜひこれからも、チャレンジを続けるということを大切にしてください。始めはうまくいかなくても、きっとできるようになりますから。

最後に。みなさんといっしょに過ごした１ヶ月は僕にとって、本当に素敵な経験になりました。

ある日突然、フィンランドの教育を見たいと飛びこんできたきた日本人と過ごした、この１ヶ月。

みなさんはどうでしたか？？

英語で話すことに興味が出た、と言ってくれた人。

いつか日本に行ってみたいな、と言ってくれた人。

そんな声を聞けて、僕は本当に嬉しかったです。

みなさんにとっても、この１ヶ月が少しでも意味のあるものになれば、これほど嬉しいことはありません。

Kiitos!!(ありがとう)

Moikka!!(またね)

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先生としての集大成が問われるマザーベイビースクール！渾身の創作授業「メモリー・ゲーム」

hirashin — Wed, 29 Jul 2015 00:14:32 +0000

インド、バラナシ

ガンジス川の対岸にある村にて。

学校に通えない子どものために作られた学校

マザーベイビースクール

この学校は、作家の高橋歩さんを中心に設立され、

現在もNPO法人オン・ザ・ロードさんによって運営されている。

バラナシ滞在中、計４日間マザーベイビースクールを見学させていただいた。

そして、非常に有難いことに

授業の一コマを使って、実際に先生として授業をする機会をいただいた。

授業の科目は「特別授業」

日本の学校でいうところの「総合」に近い。

規定のテーマは特になし。ただただ

子どもたちのためになる授業を作ること。

これほど先生の腕が試される場もない。

せっかくいただいた機会を最高の空間にしようと、

授業を考える。

しかし、これが本当に難しい。

自分が教えられることってなんだろう…？？

折り紙の折り方

オカリナの吹き方

簡単な日本語…

自分にできそうなことを上げていった。

３０分の枠の中で、どのような授業に仕立て上げるか？

折り紙や日本語は、フィンランドやオーストラリアで何回も教えた経験がある。

それなりに経験もあるし、失敗しない自信はある。

イメージは湧く。

しかしそれは、

自分ができることを、枠に当てはめただけの、その場しのぎだ。

自己満足のような授業でしかなかない。

僕がマザーベイビースクールに通う子どもたちに伝えたいことってなんだろう？

インドのバラナシというこの土地だからこそ

ここで生活する子どもたちだからこそ

価値のある授業

年間１００人以上の日本人が、マザーベイビースクールで特別授業をする中で

僕にしかできない授業

それを考え続けた。

ガンジス川を歩きながら考え続け、

牛さんといっしょに散歩しながら考え続け、

ついに生みだした渾身の授業がこちら。

「メモリーゲーム」

ルールは簡単。

チームで協力して１６桁の数字を覚える。

流れはこのようなかんじ

チームごとに作戦を考える
黒板に１６桁の数字を書く
２分の制限時間で覚える
黒板の数字を消す
紙を配って、数字を書き出す

各チームは４〜５人

小学１、２年生が中心で、１人だけ３、４年生の上級生がいるというような構成だ。

簡単そうに見えるかもしれないが、ぜひみなさんも

どのような作戦を立てるか考えていただきたい。

高校生や大学生が対象なら、３〜４人で２４桁ぐらいかな。

785632752352095277594520

意外と難しいでしょ？笑

ゲームが始まると、子どもたちの顔が輝き出す。

各チーム、いろんな工夫をしていた。

１６桁の数字を４桁ずつに分けて、

１人４桁ずつ覚えるという作戦

記憶力のある上級生が

少し多めに覚えるという作戦

語呂合わせのように工夫して覚える作戦

…

結果は、４チーム中

３チームが１４桁正解

１チームが１６桁の全問正解となった。

嬉しそうな子も

悔しそうな子も

みんなすごく楽しそうでなによりだった。

目を輝かせてゲームに取り組み、

チームで協力する子どもたち

時にはけんかもしながら(笑)

人と人の間で揉まれていく。

これこそが、インターネットやオンライン教育がこれほど発達した現在でも

学校が重要な理由であり、学校においては最も大切なことだと思う。

今回は、まさに僕が創りたかった空間に近づけたかな？

僕がこのゲームに込めた思い

それは、

「人と協力することの大切さ」

それに「自然と気づける」

そんな空間にしたかった。

これには特別な思いがある。

東南アジアの学校を回る中で

僕が気づいたことは

「誰かと協力する」という機会が少ないことだ。

（特に小学校教育において日本と比較すると）

先生が足りていないから、あるいは予算が限られているから

最低限の授業しかできない。

すると必然的に、数学や国語、英語などが優先され

総合学習のような時間は取りにくい。

そして、クラブ活動も少ないし、

体育祭や文化祭などのイベントも少ない。

するとやはり、

「誰かと協力する」という機会が少なくなるのだ。

そんな東南アジアの教育を見てきて

改めて、学校教育として

「誰かと協力する」機会がいかに大切か気づいた。

そんな想いがあって、このマザーベイビースクールでは

「誰かと協力すること」

をテーマに授業したかったのだ。

その想いに加えて

数字と仲良くなってほしい。

数字は小難しくて頭を悩ませる「悪者・敵」ではない。

生活を豊かにするため圧倒的に便利な「道具・味方」である。

そんな

数学の先生（志望）としての想いも加えて

この授業が完成した。

生徒からの受けも良く、

自分としても楽しめた授業だった。

目の前の生徒に、伝えたいことを明確にすること

自分の得意なことを活かすこと

これらを組み合わせることは、授業を考える上でとても大切なのかもしれない。

プロの料理人が、郷土や食材に合わせて

最高の「創作料理」を創るように。

その土地や、目の前の生徒を観て

最高の「創作授業」が創れる。

そんなプロの先生になりたいな。

僕の届けた授業が、今後の生徒たちの人生で

少しでも協力をしてみようとするきっかけになる

少しでも算数が好きになるきっかけになる

そんな力になれればとても嬉しい。

＜追伸＞

マザーベイビースクールの運営を応援してくださる方へ！！

今回お世話になった、マザーベイビースクールは

NPO法人オン・ザ・ロードさんが運営なさっています。

実は、その活動をあなたの２０秒の時間をお借りして

お手伝いできる方法があるんです！！

その方法は

こちらのgooddoというwebサイトのオン・ザ・ロードさんのページにアクセスして

「応援する」

というボタンを押すだけ。

こんな便利なwebサービスがあるとは…！！

知らなかった！！

そんなうまい話があるか！と初めは疑いましたが、

企業のスポンサー広告によって成り立つ

非常におもしろいビジネスモデルのwebサービスです。

鉛筆もしっかり一本一本最後まで使い切り、

限られた環境の中で一生懸命学ぶ子どもたちの姿を見て、

僕も活動を応援したくなりました！！

あなたの応援をいただけると嬉しいです！

どうぞよろしくお願いいたします！！

応援はこちらから

記事のシェアも大歓迎です♪♪?

?そして最後に。

こんなにも素敵な機会をくださった

マザーベイビースクール・スタッフの寛与さん、ともさん、りょうこさん。

そして先生の方々に生徒のみなさん。

本当にありがとうございました！！

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世界一エコな学校 GreenSchool総まとめ ~理念から授業、写真まで~

hirashin — Thu, 11 Jun 2015 02:21:40 +0000

GreenSchool

「不確実な未来を生きる子供たちに、必要とされるであろう全ての能力を伸ばす教育を与えたい」

という想いを元に、インドネシア・バリ島に建てられた学校。?

実際に訪れて、様々な人にインタビューしながらその実態を調査しました！

?理念

?学校

?授業

?生徒の活動

?地域との連携

?僕の乾燥

?参考文献

の７部構成です

気になるところを重点的にお読みいただければと思います。

?理念

?

こちらが、GreenSchoolの公式の理念です。

Our vision is of a natural, holistic, student-centered learning environment that?empowers and inspires our students to be creative, innovative, green leaders.

＊公式HPより引用

日本語にすると

自然で実践を取り入れた生徒中心学習環境を通して、創造的かつ革新的なエコロジカルなリーダーを育てる

と、いったところでしょうか。

「サステイナブル」がキーワードのこの学校は

３つのシンプルなルールがあります。

地域に根ざし

環境保護を優先し

孫の世代が望むものを考える

創設者は、デザイナーとしても有名なジョン・ハーディー氏

このGreenSchoolが世界中の学校のモデルになるように、現在も活動を進めています。

?学校

?

~ 校舎 ~

校舎は全て竹でできています。

?こちらが、学校の中心にある「Heart of School」

２重らせん状のなんとも美しい建物です。

各教室の机や椅子も、竹でできています。

校舎の周りには畑が広がっています。

自分たちで育てた野菜は、給食に出されるそうです。

また、校内には一般の人も利用できるオーガニックカフェもあります。

バナナの葉に包まれたインドネシア料理は絶品です。こちらの食材も学校の畑の野菜が使われています。

?学校の中には、水牛もいらっしゃいます。文字通りに「ジャングルの中の学校」です。

~ 生徒 ~

世界３２カ国から４１０人の生徒がいるインターナショナルスクールです

一番多いのはアメリカの生徒で８５人

日本の生徒は８人です

また、「地域に根ざす」という理念のもと

３４人の地元バリの生徒が学費免除で通学しています。

校内の公用語は英語。

授業ではインドネシア語も学びます。

＊去年のデータですので、現在はさらにもう少し生徒が増えています

?授業

~ カリキュラム ~

日本の教育とはかけはなれたカリキュラムで、特徴的な科目がたくさんあります。

詳しいカリキュラムはこちらの公式HP（英語）を参照（高等部のカリキュラム）

授業科目をいくつか紹介します。

「 Green Study 」

まさにGreenSchoolを代表するような授業。

自然の中で実践的に理科、社会や算数などを学べます。

内容は野菜を育てたり、竹でものを作ったり、多岐にわたります。

こちらの吊り橋は中学生がつくったもの

また、ただ作るだけでなく

「橋を作るためには、柱が何本必要か？」を、理科や数学の知識を元に考える。など、実践と学びが一体となった授業です。

「 Enterprise education 」

Enterpriseとは、企業心や積極性のこと。なんと、自分で仕事や団体を創ったり、リーダーシップを身につけるための授業があるのです。

ある授業では、こんな２つの課題が出されたそうです。

?人生で一番楽しかったことを、人生で一番悲しかったことのようにプレゼンする。

?人生で一番悲しかったことを、人生で一番楽しかったことのようにプレゼンする。

なんとも興味深い課題です。「どんなできごとも、全ては捉え方しだいということを学ぶ」という狙いがあるそうです。

「数学」

　もちろん基礎科目もあります。得意な子はどんどん進み、苦手な子はゆっくり確実に進むというシステムが特徴的です。クラス分けは、３学年の生徒を習熟度別に４クラスに分けます。

　また分からない問題がある生徒に対して、問題が解けた生徒が先生になって教えてあげる「教え合い」のシステムも取り入れているそうです。

この他にも、インドネシア語、ドラマ、体育など様々な授業があります。また、高校生では、NPOや事業を立ち上げるという授業もあるそうです。

?生徒の活動

~ 社会活動 ~

エコロジーのリーダーを育てる学校というだけあって、社会活動は積極的です。

多くの生徒が自らNPOを運営したり、起業をしたりしています。

中でも有名なNPOが「バイバイ・プラスチックバッグ」という団体です。

故郷であるバリ島が観光地化されて、日に日に汚れていくのを止めるために、なんと当時小学生だった二人の女の子が立ち上げた団体です。

?バリ島で日々消費されるプラスチックバッグを少なくするため、バリ州知事に法整備の合意文書にサインしてもらうという実績を上げています。

~ 研究 ~

知識のインプットに留まらず、勉強を社会問題の解決につなげるGreenSchoolの学習では、自分でテーマを選んで研究をすることも多いそうです。

なんと自分の研究のために自ら、その分野の世界的権威や、最先端の研究をしている企業と連絡をとる生徒もいます。

?~?宿題 ~

宿題はカーン・アカデミー（＊）から中心に出されます。

ある中学生の保護者さんは、毎晩１２時までかけて宿題をしているとおっしゃっていました。

アウトプット型の授業が多いからといって、インプットを甘く考えているわけでは決してありません。インプットの時間は宿題で補うようです。

他にも、数百ページの書籍を読んで、要点と考察をまとめるといった、まるで欧米の大学のような宿題もあるそうです。

＊カーン・アカデミー

全世界、誰でも無料で学習動画を視聴できるオンライン教育プラットフォーム。

無料版東進ハイスクールのようなイメージです。

地域との連携　?

GreenSchoolの３大ルールの一つ。「地域に根ざす」

これを実現するために、GreenSchoolでは、様々な地域との協力関係を作っています。

~ 地元の奨学生 ~

GreenSchoolは世界中から生徒が集まるインターナショナルスクールです。しかし、GreenSchoolは「バリ島」という地域に根ざす教育を目指し、地元の学生を学費免除で受け入れる体制を作っています。2014年度では、４１０人の生徒のうち３４人が地元バリの生徒です。

~ 地元の学生へのサポート ~

放課後には、地域の学生に無料で「英語」と「IT」の授業を開講しています。

ある日、週に３回GreenSchoolで英語を学んでいるという中学生４人に会いました。みんな僕よりも英語がうまくて驚きました。

?僕の感想

驚くほどに、「理念」と「行動」が一致している学校だと思いました。

どんな学校でも「世界で活躍できる…」「生きる力を…」みたいな高尚な理念があるものです。しかし、その理念と行動（カリキュラム・指導方法・学習環境づくり…など）にズレがあることは少なくありません。

しかし、このGreenSchoolは

「創造的かつ革新的なエコロジカルなリーダーを育てる」

そのためには、どんな学校を創ったらいいか？

それを、「学校というものをまるで知らない人たち」が０ベースから創り上げた。

まさにそのような学校でした。

何よりもすごいのが、それが７年以上も「継続」していること。

理念を語るだけなら誰でもできます。しかし、それを行動に移しながら継続し続けているということが、何よりもすごいと感じました。

?参考文献

今回のGreenSchoolインタビューでは、生徒の方々、保護者の方々に先生方。たくさんの人に協力していただきました。

中でも、息子様のGreenSchool留学と共に、バリ島に住んでいらっしゃる

岡昌之さんには、特にたくさんのお話を聞かせていただきました。

岡さんは、ライターとしてGreenSchoolの情報を発信なさっています。

今回の記事も、インタビュー内容と共に、岡さんが執筆された記事も参考にしていますので、参考文献としてまとめておきます。

これが学校？もはや世界遺産レベル?バリを訪れたら絶対に見るべきグリーンスクールの驚異的な建築群?

世界最先端の教育をジャングルで育む「グリーンスクール」に密着

未来のリーダーを育てる奇跡の学校に世界が注目 ?

実際に長期でGreenSchoolに関わらないと、分からないような情報がたくさんありますので、GreenSchoolに興味がある方はぜひお読みください！！

特に僕が好きなのはこの記事です。

世界最先端の教育をジャングルで育む「グリーンスクール」に密着

僕はこの記事を読んで、GreenSchoolを訪れることを決めました。

最後に。

今回の記事執筆にあたって、たくさんの方々にご協力をいただきました。

本当にありがとうございます。

日本では、あまりメディアに取り上げられていないので、少しでもGreenSchoolの良さを伝えられることができればと思い、執筆させていただきました。

僕はバリ島には１０日しか滞在していませんし、GreenSchoolの知識もまだまだです。僕よりもGreenSchoolにお詳しい方が、この記事を読まれることもあるかと思います。万が一、執筆した情報に誤りがあればご連絡いただければ幸いです。すぐに訂正させていただきます。

ブログのコメント欄、もしくはFacebookにてメッセージいただければと、ありがたいです。

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世界中の学校を巡る僕が、世界一おもしろいと思う学校GreenSchool

hirashin — Thu, 28 May 2015 09:42:39 +0000

僕がバリ島に来た理由

それは、南国でバカンスをするためでもなく、

美しいビーチでサーフィンをするわけでもなく、

世界一の学校と噂される

GreenSchoolをこの目で見るためだ。

このGreenSchoolは、

「不確実な未来を生きる子供たちに、必要とされるであろう全ての能力を伸ばす教育をつくりたい」

という創立者のジョン・ハーディー氏の想いによって創られた学校だ。

?GreenSchool 公式HPはこちら

僕が事前にインターネットで調べた情報をいくつかまとめる。

「サステイナブル」（持続可能性）をキーワードとし、環境教育に特に力を入れる
校舎は全て地元の竹でできている
電力と食料の多くが学校内で自給自足されている
日本とは根本的に全く違う授業風景
ものをつくることや、自分の頭で考えるという機会が圧倒的に多い
世界中から生徒が集まり、公用語は英語
NPOに関わる学生もいる?

などなど。。。

なんとも耳を疑うような内容がどんどん飛び出す学校が

バリ島のジャングルの真ん中にあるという

これはもう行って確かめるしかない！！

ということで、

思い立ったら動かずにはいられない僕は

GreenSchoolの存在を知ったその日にバリ行きのチケットを購入し

その７日後の今日。

GreenSchoolを訪れました！！！

本日は、GreenSchoolにご自身のお子様が通ってらっしゃる

保護者の方に案内をしていただきました。

学校の中を見せてもらうと、、、

本当に竹でできてる！！！！！

それにしても美しい

椅子も、傘立ても、

なんでも竹

この立派な吊橋

なんと、中学生の生徒が作ったという！！

もちろん竹製♪♪

もうGreenSchoolにテンションが上がりまくった僕は

矢継ぎ早に質問をさせていただきました。

後日、詳細の記事をアップするので

今日は簡単にまとめます。

授業はどのような形式が多いのですか？

小学生高学年からは

知識的な学習の多くはカーンアカデミーで自習

授業では、プレゼンテーション、ものづくりが多い。

「理科」という科目は無く、

GreenStudyという科目がある。

理科や社会、数学など、様々な科目を自然と共に学ぶ授業する。

森の中で植物を集めたり、竹で工作をしたり

様々な授業がある。

部活動はありますか？

部活動はありません

音楽やスポーツをやる生徒もいますが、

自らNPOを運営したり、自分の学費を賄うために企業の協賛を探す生徒もいます

実際に、生徒が発案した

「公共交通機関の少ないバリ島にスクールバスを走らせる」

という活動は政府に認められて、今ではスクールバスが走っています

このへんから、だんだん事態が飲み込めなくなってきました(笑)

その後も、生徒や先生方に

たくさんのお話を聞かせていただきましたが

信じられない話のオンパレードです

＊後日まとめてUPします?

今まで僕は、

フィンランド、ボリビア、オーストラリア…

世界中の教育を見てきました

それぞれの国や学校で特色はあれど

根本は日本の公教育と似ているというのが本音です。

しかし、このGreenSchoolは根本が違う

まるで、いわゆる「学校」というものを全く知らない人が

不確実な未来を生きる子供たちに、必要とされるであろう全ての能力を伸ばすための教育

を、実現するためには、どのような施設がいいのか？

これを０から考えて作ったようだ。

学校といえば、こうだから、、、

みたいな常識が一切ない

あまりにも驚いた。

未来の教育にワクワクした。

しかし、、、

ここまで読んでくださった方も、同じ人がいるかもしれないが

同時に疑問も生まれた

NPOを立ち上げる小学生がいるという。

それは、事実だからいいとして、、、

どんな教育をすれば、生徒が自らNPOを立ち上げようとするのだ！？

授業は、体を動かして学ぶ実践型の授業が多いという。

それも事実だからいいとして、、、

その結果、知識不足になってしまう生徒はいないのか！？

疑問は山ほどでてくる。

そして、それらはそう簡単に分かるものでもない。

残り１週間、バリ島に滞在できる

たくさんの方のお話を聞いたり、生徒と話したりしながら、

一歩でも深く、この不思議な学校の実態をつかみたい。

＊この記事は数日前に執筆しています

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僕が先生になりたい理由~愛だけがあってもダレヒトリマモレヤシナイ~

hirashin — Tue, 26 May 2015 10:46:11 +0000

なんで先生になりたいの？

なんで教育に興味があるの？

僕の答えはこうだ

大切な人に喜んでもらうためには、

大切な人を守るためには、

力が必要だから

その力をつけるための

サポートをしたいから。

客観的に見ると、少年漫画の主人公みたいな言葉ww

もうちょっとわかりやすく言おう。

カフェを創りたいという人がいるとする。

お客さんに喜んでもらえるためには

美味しいコーヒーや料理をつくる力
相手の気持ちを考えて、接客する力

家族を養っていくためには

利益を出し続けるための、経営する力

などなど…

いろんな力が必要になる

お客さんのために。

家族のために。

そんな優しい想いを持ちながら

力がないせいで、悔しい思いをする。

そんな人はごまんといる。

喜んでもらうために、企画したイベントがうまくいかなかった

熱意はあるのに、仕事でうまくいかない

大なり小なり、そんな経験がある人なら

共感してくださる方もいるかもしれませんが、

めちゃくちゃ悔しい。

もちろん、教師見習いの僕も

日々そんな悔しさの連続だ。

特に、大学２回のころには

無力感から鬱になってしまったこともある。

バイトも、イベントの企画も

団体の運営も。

何もかもうまくいかなかった。

毎日怒られっぱなしだった。

めちゃくちゃしんどかった。

しかし、ちょうどそんな時にこの歌に出会った

GreenWorldというバンドの

「ある少女の物語」

ちょうど最近PVができたので

知らない人は、とにかく一度見て欲しいです。

?引用元：https://www.youtube.com/watch?v=4Iz2nHmtP7c

この歌詞の中の

愛だけがあってもダレヒトリマモレヤシナイ

この言葉は、自分の無力感から鬱になっていた僕には

すごく響いた。

同時にこの時、

自分みたいに、無力感から落ち込む人になってほしくない

せっかく想いがあるのなら、

それを実現できる力をつけるための

サポートをする

そんな先生になりたいと思った。

大切な人に喜んでもらうためには、

大切な人を守るためには、

力が必要だから

その力をつけるための

サポートをしたい。

だから僕は、そんな先生になりたいと思う。

＜追伸＞

GreenWorldの「ある少女の物語」

どうでしたか？？

大好きなRADWIMPSや、ナオト・インティライミを押しのけて

僕が去年一番聞いた歌です♪♪

この歌を、LIVEで聞いてみませんか！？

今回紹介したバンド、GreenWorldが主催の野外フェスがあります！！

Great Luck Festival

5月30・31日(今週末の土日)

京都で行われます

“Great Luck”とは直訳すると良いご縁。最高の出会い。

”未来が変わるような素敵な出会いがありますよう”にと願いを込めてつけました。

?公式HPより引用

ロックバンドおかん

Funkist の染谷西郷さん

も出演します。

僕は去年のGreat Luck Festivalに参加しました。

そこで出会った、侑作さんという友達がいるのですが、

まさかの、昨日。

ホントに偶然！！

バリ島で再開しました！！！！

連絡なしで、バリ島で再開したことに驚愕しましたww

まさに僕にとっても最高の?

Great Luckとなった、このフェスティバル

興味がある人は、Facebookでも、Twitterでも

気軽にメッセージください♪♪

僕から直接詳しい内容をお伝えします(^^)

〜公式HPはこちら〜

Great Luck Festival

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「努力は報われる」は不正確。正しくは…。それを教えるのが本当の教育

hirashin — Fri, 15 May 2015 11:21:34 +0000

オーストラリアの学校の中で、一つダントツで驚いた授業がある

それは、「アート」の時間だ

＊僕は今、オーストラリアの高校でボランティアをしています。?

なんと、高校生がPhotoshopとIllustratorを使って

日本でも有名なアパレル企業とタイアップしながら、パンフレットをデザインしている。

彼らは特別、デザインを専攻しているわけではないのにだ。

＊全ての学校でそのような授業があるわけではありません

そして、学期末のレポートは

完成版のパンフレットのデザインだけでなく

デザインの過程としての、ブレインストーミングや

プロのデザイナーが作るパンフレットの分析など。

計３０ページぶんぐらいの

レポートが出される。

まるで、デザインの専門学校の授業のようだ。

授業そのものも驚いた。

しかし、僕が最も驚いたのは

先生の教育に対する考え方だ。

ある日、僕が見学に行った時。

その日は、レポートの提出日だった。

先生が一人一人のレポートをチェックしている間

一人の男の子のレポートを見せていただいた。

僕には絵心というものが皆無なので

デザインの良し悪しは評価できない。

でも、ページ数は相当なものがあるし、

きっちりと、必須項目がそろったレポートだ。

彼も余裕満々といったかんじで僕と雑談しながら

先生のチェックを待った。

そして、先生がチェックに来た時。

４、５分かけてレポートを見て

発した第一声は…

「やりなおし。このレポートには価値がない」

どーゆうこと！？

僕も学生も戸惑いを隠せなかった。

それから先生は、ゆっくりと彼と話し始めた

「これは、既存のパーツを張り合わせただけで、デザインではない」

「広告というものは〜〜こういう要素が必要」

…

一方的にならないように、生徒の考えも聞きながら

１０分ぐらいかけて、

レポートの講評をした後に

「来週までにもう一度作り直し。それができなかったら単位はなし。」

彼とて、手を抜いているわけではない。

もちろんコピペレポートでもない。

一生懸命にレポートをつくったのだ。

がんばって作ったレポートをボロカスに言われた彼は

はじめは少し戸惑っていた。

しかし、話すに連れて少しずつ納得してきたようだ。

そして、最後の言葉が心に残っている

「クリエイティブであれ。あなたの価値を生め。」

感動した。

ここは、会社か！？

あんたはジョブズか！？

少なくとも、高校生にそれを言うか！？

ここまで言ってくれる先生は

大学の教授でもそういない。

ただ単にがんばるだけでは、

いけないということ。

これを伝えるのは、とても大切なことだと思う。

社会に出たら、

価値を生まなければいけない。

僕は、営業の仕事を始めてから

契約がうまく取れないときに、上司から

ヤーさんばりのトーンで

「がんばります」とか、やる気はどうでもいいから結果だせ

と、叱って頂くまでそれに気づけなかった。

その時は、死ぬほど怖かったが

今ではとても感謝している

後から聞いた話だが

その上司が言いたかったことは

ただがんばるだけではなく、

「どのようにがんばるか」に対して知恵を絞れ。

とのこと。

そう。どんだけがんばっても

正しい方向にがんばっていなければ成果は出ないのだ。

典型的な例は、考えなしの板書。

黒板に書かれたことを

一切の思考を無しに

ひたすらノートに写す。

「先生！！私がんばったんだから、平常点ちょうだい！」

という、よくある光景。

本人は平常点をとるためにも、一生懸命だが

正しい方向にがんばっていなければ力はつかないのだ。

だからこそ、

あのデザインの先生は、

生徒は「頑張っていた」にも関わらず、厳しく言った。

何を意識してがんばるべきかを伝える。

その姿勢はぜひとも見習いたい。

最後に。

僕は、「今でしょ！」の林先生が大好きだ。

中でも一番好きな言葉がこれ。

努力は裏切らない

っていう言葉は不正確だ。

?

正しい場所で、

正しい方向で、

十分な量なされた努力は裏切らない。

?

努力という言葉は美しいからこそ

頑張っている生徒は、それだけで

ついつい褒めてしまいそうになる。

けれど、本当に生徒のことを思うなら

努力の量だけでなく

努力の方向の大切さも伝えられる

そんな先生になりたい。

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順位	国名	学習者数	割合
1	中国	105万人	26.3%
2	インドネシア	87万人	21.9%
3	韓国	84万人	21.1%
4	オーストラリア	30万人	7.4%
5	台湾	23万人	5.9%
6	アメリカ	16万人	3.9%
7	タイ	13万人	3.3%
8	ベトナム	4万7000人	1.2%
9	マレーシア	3万3000人	0.8%
10	フィリピン	3万2000人	0.8%

国名	増加率	2009	2012
タイ	64.5%	7.9万人	13万
フィリピン	45.0%	2.2万人	3.2万
マレーシア	44.7%	2.3万人	3.3万人
中国	26.5%	82万人	105万人
インドネシア	21.5%	72万人	87万人

国名	減少率	2009	2012
韓国	-12.8%	96万人	84万
台湾	-5.7%	25万人	23万

世界中の学校で先生になる旅 » 教育

大学の講義は、１コマ4000円という考え方の危険性

大学の授業は１コマ4000円？

大学に行く目的って？

圧倒的に大切なのは、「メリハリ」

「サボってもいい授業」と「全力で集中するべき授業」

「全力で集中する授業」とはこのような授業

環境を嘆く前に、、、

「全力で集中したくなるような授業」に出会うコツ

最後に

「フィンランド教育」で日本一！Googleで検索したら一番に表示されました♪

?２０１８年、フィンランドに行く

?教育に関する良質なコンテンツをいっぱい発信する

フィンランド語とムーミンの問題がセンター試験に。でもムーミンの原作はフィンランド語ではありません。笑

６年A組のみんなへ。フィンランド教育実習最終日、平岡先生からのメッセージ

?自分の目で見ることを大切に

?芸は身を助く

??チャレンジを続ける

最新データから見る日本語教育に関する驚きの10の事実

日本語を学んでいる人は世界中に400万人

学習者数ランキングは中国→インドネシア→韓国?

過去３３年間で学習者数は3倍に

過去３３年間で日本語教師数は6倍に

?東南アジア・中国の日本語学習者数は近年急上昇

韓国・台湾の学習者数は減少傾向

実利的目的よりも趣味的目的で学ぶ人が多い

学習者は80％が学校教育、15％が民間日本語学校

日本語母語教師の割合は23％

日本語教育における最も大きな問題は「教材不足」

日本語教育の可能性

先生としての集大成が問われるマザーベイビースクール！渾身の創作授業「メモリー・ゲーム」

世界一エコな学校 GreenSchool総まとめ ~理念から授業、写真まで~

GreenSchool

?理念

?

?学校

?

?授業

?生徒の活動

地域との連携 ?

?僕の感想

?参考文献

世界中の学校を巡る僕が、世界一おもしろいと思う学校GreenSchool

僕が先生になりたい理由~愛だけがあってもダレヒトリマモレヤシナイ~

「努力は報われる」は不正確。正しくは…。それを教えるのが本当の教育

地域との連携　?