ねえムーミン、どこ出身？　センター試験出題に反響

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?ムーミンが生まれた国はどこ？

?その国では、「How much?」のことをなんと言う？

という問題。

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フィンランドもどんどん人気が出てきたな?と、思う反面

むむ！？っと思ったことがあります。

それが、、、

ムーミンの原作はフィンランド語じゃなくて、スウェーデン語だぞ！？

ということ。笑

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忘れもしない、あれは３年前のこと。

僕は、フィンランドに３ヶ月住んでました。

これは「フィンランドに行ったことある人あるある」なのですが

フィンランドでは「スナフキン」という言葉は、通じません！！笑

僕はスナフキンが大好きで、

旅中にオカリナを吹き続けたのも、彼の影響が１００％です。笑

初めてフィンランドに着いて、いろんな人に

「僕はスナフキンが大好きなんだ！！！」

と、意気揚々と話すがどうもおかしい。。。

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フィンランドの友達の反応は、決まって

「スナフキンって誰！？」

どういうことだ！？

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フィンランドといえば、ムーミン

ムーミンといえば、スナフキン

つまり、フィンランド≒スナフキン

と思っていた僕にとっては衝撃すぎでした。

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あまりにも、何人に聞いても

「スナフキンって誰？」

が続くものなので、一生懸命説明することに。

「スナフキンっていうのは、、、緑で、旅人で、カッコよくて、哲学者で、音楽家で、、、」

拙い英語を並べていくと、ついにフィンランドの友達は

「あ?！！！Nuuskamuikkunenのことね！！！！」

「ヌ、ヌースカ！？なんて！？」

「Nuuskamuikkunen！！」

「ヌースカムイッ、、、？」

「Nuuskamuikkunen！！」

「ヌースカムイックネン、、、？」

「That’s right!!」

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みたいなやりとりを繰り返しながら、ようやく謎が解けました。

後から調べたところによると、、、

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実はフィンランドの公用語は「フィンランド語」「スウェーデン語」の２つがあります。
ムーミンの作者、トーベ・ヤンソンさんはスウェーデン語話者だったため、原作はスウェーデン語で書かれてます。

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ちなみに、、、

「スナフキン」は英語での表記に当たるそうです。

日本語：スナフキン

英語：Snufkin(スナフキン）

フィンランド語：Nuuskamuikkunen(ヌースカムイックネン）

スウェーデン語：Snusmumriken（スヌスムムリク、スヌスムムリケン）

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そんなこんなで、今回のセンター試験の問題は違和感を持って問題の原文を探して出してみました。

（結果的に「ムーミンの原作の言語」ではなく「ムーミンが生まれた国の言語」についての問いなので、出題に間違いはありませんでした。）

これにて、スッキリと思いきや、、、

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「地理」の問題が面白すぎる！！！！

ということに気づいた。

学生時代は地理に、興味がなさすぎて全然勉強したことないし、

なんなら大学は、推薦だったのでセンターを受けたこともありませんでした。

でも、今年度の地理B大問５の北欧の問題にチャレンジすると、、、なんと！

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５問中４問が正解でした！！！

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全ての問題の答えを直接聞いたことがあるわけではなかったのですが

フィンランド・スウェーデン・ノルウェーの全ての国には行ってたので、

・ノルウェーは山が多い

・フィンランドは山が少なくて、湖が多い

などなど、断片的な知識を組み合わせて推察したら、ほとんどの問題が解けました！笑

他にも、パラパラと問題をめくっていくと

なんとも面白い！！！笑

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高校生のころは、本当に全然地理に興味がありませんでした。

しかし、世界一周をしながら３０カ国をみてきた今、

地理も、世界史も、全ての問題に親近感が湧いてめちゃくちゃ面白いんです！！！笑

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やはり実体験って本当に大切ですね。

「世界一周」は、最高に楽しくて学びになる教育だと実感します。笑

高校進学前に、1年間世界一周してから１年遅れで高校生になってたらと思うと、

高校時代はもっと楽しく勉強できてたのかな?♪

でも後悔しても何も始まりません。大学生の時に世界一周ができたのは本当に良かったと、未だに最高の体験だったと思います。

今年もまた世界中飛び回りながら、勉強しながら楽しく働いていきたいです♪♪

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?「安全に危険を経験する教育」

３ヶ月のフィンランドでの教育実習を通じて、学んだこと

それは、「安全に危険を経験する教育」の大切さです。

僕はフィンランドの小学校で３ヶ月のインターンをしていた間、１〜６年生まで全ての学年を訪れながら、算数から国語、宗教の科目まで全ての科目を見学させていただきました。

中でも一番衝撃的だった科目は「図工」の時間です。

初めて行ったクラスでは、フィンランドらしいこんなものを小学５年生が製作していました。

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BBQの串です！フィンランドはキャンプでBBQをすることは非常にポピュラー。その際にソーセージやお肉をこの串にさして焼くそうです。それにしても、この串、、、

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先がピンピンです！！！誤って人に当たってしまったら大怪我してしまいそうですね。

そして、次のクラスは６年生。

なんと！鉄の加工をするために、２０００度近くの火を使っています！！

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もちろん先生の厳重なサポートはあるのですが、端から見ていると一見危険すぎてびっくりしてしまいます。先生によると、中学生ではなんと「溶接」の授業も行うとか。

「危ない経験をしていないことが一番危ない」

「こんなことして危なくないんですか？」僕はそう聞かずにはいられませんでした。

教師歴１０年以上の技術の先生、ヴィッレ先生にインタビューさせていただきました！そして先生の回答にびっくり！

「危ない経験をしていないことが一番危ない」

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なんとも意味深なお言葉です。先生の考えをざっくり要約するとこんなかんじです。

　教育の中で大切なことは「何が危なくて、何が安全かを正しく経験させること」。この経験をしないまま大人になると、安全と危険の見境がつかなくなる。この状態が最も危ない。だからこそ自分たち(先生)が目の届く間に、安全に危険を経験させることが教育では重要である。

　何に気をつけるかを生徒にしっかりと伝えた上で、安全管理を徹底すれば事故が起こることもほとんどない。

なるほど〜〜。なんとも深イイ話です。日本の諺の「かわいい子には旅をさせよ」に通ずるものがありますね。

親や先生が過保護になって子どもから危険なものを遠ざければ遠ざけるほど、危険の察知能力や、回避能力は身につかないのかもしれません。

「先の尖ったものは、このように扱おう」

「熱いものは、このように運ぼう」?

そんな実体験を子どものうちにする中で、自然と知恵を学ばせていくことは、自分が先生になった時にも心がけたいです。

＜追伸＞

フィンランドでのホームステイ生活で一番驚いたこと、それは

生後数ヶ月の赤ちゃんを-15度の寒空の下で昼寝させること！！

１２月のフィンランドですよ！？

鼻で深呼吸をすると、鼻の中が凍るのが実感出来るレベルですwwこれには本当に驚きました。

まず寝袋のような暖かい布団にくるませてベビーカーに寝かせた赤ちゃんを一人で、外に寝かします。ベビーカーにはトランシーバーが設置されており、目覚めて泣き出せば親も気づくという仕組みです。

氷点下の夜中に、外で赤ちゃんを一人で寝かす。

日本人からすると危なすぎて「ありえないこと」だと思います。フィンランドにそんな文化が残っているのは、教育を通して「何が危なくて、何が危なくないかの線引き」がしっかりとできているからなのかもしれませんね。

ジャングルより危ない「歩きスマホ」

<2018年 6月 追記>

?この話を思い出すたびに、危ない場所で気をぬくことの危険を実感します。

例えば、駅のホームでの歩きスマホ。イヤホンも付けていればダブルコンボです。

僕は世界一周中にアマゾンのジャングルも行きました。ワニも、タランチュラもいましたが、ガイドの指示をしっかり守って細心の注意を払って歩くぶんには、安全に回ることができました。

両方経験した上で、イヤホンを付けながらの駅のホームでの歩きスマホの方が絶対に危ないです。?

平和ボケして思わぬ事故に繋げないためにも、しっかりと幼少の頃から

危険なことを経験しながら、扱いを学ぶことは大切ですね。

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「フィンランドには宿題がない…？」

フィンランド教育について興味があるという人は、一度くらい聞いたことがあるのではないでしょうか？？

試しにグーグルで「フィンランド　宿題」と検索してみると…

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一番上には僕のブログが出てきます♪♪笑

?トップページに出てきたこちらのページを覗いてみると…

試験は一切ナシ！学力世界1位「フィンランド」の教育方針のスゴさ

フィンランドの教育スタイルが世界で注目され続けている理由はさまざまありますが、いくつかご紹介しましょう。

●フィンランドの子供たちは7歳になるまで学校に行かない

●「宿題」や「テスト」は、中学生になるまでほとんど無い

●13歳まで「学力評価」というものは存在しない

●国で義務づけられている「試験」は16歳の一度のみ

たしかにありました！

「中学生までは、試験も宿題もない」

そんな嘘みたいな情報の真相を確かめるために！

僕はフィンランドに行ってきました。

３ヶ月滞在して、１５の学校を訪れ、先生と生徒にインタビューをしてきました。

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＊生徒の顔出しはNGですので、放課後の教室の写真です

さてその結果、驚いたことに、、、

どの学校も共通して、宿題もテストも通知表もありました！！

算数、国語だけでなく、英語や理科の宿題がある小学校もありました。

ではなぜ、このようなデマが広がってしまったのでしょうか！？

僕は原因を考えるために、フィンランドの先生と話し合いました。

ネット上の情報なんて伝言ゲームみたいなもの

話の中で、先生が有力な情報を教えてくれました。

「夏休みには宿題がないんだけどね」

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この時、僕は閃きました！！！

誰かが情報を伝える時に、「夏休みには」を付け忘れたんじゃない？？

そう！まるで伝言ゲームのように！！

「フィンランドの夏休みには宿題がない」

　　　　　↓

「フィンランドの夏休みには宿題がない」

　　　　　↓

「フィンランドには宿題がない」

ネット上の情報なんて無責任で適当

これはあくまで僕とフィンランドの先生の間での仮説にすぎません。

しかし、事実としてフィンランドには宿題もテストもあるし、

ガセ情報が出回っていることは紛れもない事実です。

誰が書いたかもよく分からない、事実かどうかもよく分からない情報はweb上に日に日に増えていくでしょう。

大きな原因の一つは、ブログやSNSが発達したせいで良くも悪くも情報発信が簡単にできるようになったからです。

自称専門家にならないように

最後は、僕の恥ずかしい反省です。

僕はフィンランド教育に興味がありすぎて、

十数冊の本と、数十のwebページを元に、１年間フィンランド教育の勉強をしていました。

いかにフィンランド教育がすごいか！？

行ったこともないのに、周りに言いふらしていました。

「自称：フィンランド教育の専門家」でした。笑

しかし実際に行ってみると、僕の知識・意見は的外れもいいところでしたww

「百聞は一見に如かず」とは、全くよくいったものです。

フィンランド教育だって、全てが完璧なわけでもなかったし、

逆に想像もしていなかったような素晴らしさにも気づけました。

実際に見たわけでもないフィンランド教育について

意気揚々と語っていた自分を今思い出すと、少し恥ずかしいです。笑

「〜〜らしい！」と言い続ける人生よりも

「〜〜だったよ！」と言える人生にしていきたいものです。

＜追伸＞

大学生や高校生の方へ

好きな国や場所があるのなら、ぜひ自分の足を動かして現地に行ってほしいです！

もちろん、本を読むことは大切です。

しかし本に書かれる情報は偏っていることもあります。

フィンランド教育を例にとると、たいていの本が、

「フィンランド教育を大絶賛する本」か「フィンランド教育を批判する本」です。

筆者の主張ありきで書かれる本は、ウソこそ書かれていませんが主張に対して都合の悪い情報はカットされ、都合のいい情報が採用されます。

いい面も悪い面も含めて。

ありのままの姿を見るためにも、現地に足を運ぶことを大切にしてほしいです。

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大きく分けて

北欧は教育最先端！！

PISAの結果が証明している

日本はもっと見習うべきだ

ってよいしょする人

このフィンランドかぶれめ！！

北欧は、人口も社会システムも日本とは違うの

日本に導入するとか、馬鹿じゃないの？

もっと頭使えよ

という人がいる

web上では特に

僕はそのどちらにもなりたくない

どちらも思考が無さすぎる

今日は昨日の記事に続いて、

フィンランドの小学校での経験を元に

「どちらの形のほうが、良いのか？」

「どうすれば、日本の教育に活かせるか？」

を考えてみる

人数

席の形

フレキシブルな時間割

たくさんの違いを発見したが

全部比較してたら、論文みたいになるので

「選択基準」について

日本人がクラスに来たからと、

歴史からインタビューに変わるぐらい

自由なフィンランドの教育

自由だから素晴らしい！！

なんて、頭の悪そうなことを言う気は

全くない

自由な対応のせいで

無くなった歴史の授業のツケはどこかで回ってくるからだ

そのツケをどう修正しているのかは

しばらく学校を見続けないと

まだ分からない

しかし、昨日の時点で確実に思ったこと

それは、

決定基準が

「生徒のためになるから」

というのは、すごくいいと思った

フィンランドに来てから

３つの学校を訪れたが、

どの学校でも

「その方が生徒のためになるから」

という言葉を使っていた

この言葉は非常に大切だ

机の配置でも、

時間割の変更も、

些細なことでも

今までこうだったから。

ルールだから。

としか、言えない先生

それが生徒のためになるなら

ぜひやってみよう

という先生

長期的に見たら、圧倒的に

後者の先生は、生徒と共に成長する

結局、僕が言いたいことは

全ての決定に思考を伴う

そんな文化を、学校につくりたい

自由にさせるか

ルールで縛るか

ではない

教育において、

どんな生徒がいるのか

どんな問題を抱えているのか

なんてバラバラなわけだから

ケースバイケースの連続だ

ならば、そのケースごとに

選択基準が必要になる

そこで、

生徒のためになるかどうか

という、シンプルな基準を設けること

これは、自分自身これから心がけていきたい

今までのブログの中で一番

真面目なかんじになりましたww

なので明日は、ただただ楽しいかんじの

ハロウィンについて書きます(^^)

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