世界中の学校で先生になる！！

と、言っておきながら

いったいお前はいつ学校に行くねんと、

思っていた方々

お待たせしました

ついに、念願の小学校へ！！

今日は、ライシオ市にある

カーナー小学校に行ってきました

?

昨日の「旅に出た理由」が好評だったので

比較から当たり前を疑うこと

?

を中心に、レポートします

びっくりしたのは、次の２つ

• 人数と席の形
• フレキシブルな時間割

まずは、人数と席の形

みなさんは、小学校の頃

何人のクラスでしたか？

僕は35人でした

カーナー小学校の５年生のクラスは…

１７人

少ない！！

先生に聞いてみると、なんと

フィンランドでは、２０人を超えると

大規模クラスと呼ばれるらしい

次にびっくりしたのは、

席の形

?

四角！？

?

しかも、真ん中にソファー！？！？

もちろん、ノーマルな席の配置のクラスもあるけれども

このクラスでは、月に１回

席替えならぬ、

模様替えをするらしいww

配置が丸ごと変わるようだ

子どもたちに１番好きな配置を聞いてみると

「四角」

?

と答えた生徒が多かった

理由は、

「みんなの顔が見えるから」

?

とのこと

なるほど。。。

みんなの顔が見えるから

クラスといえば、

「３０人以上で、先生と生徒が対面になる」

ということも、当たり前ではなかったのだ

?

２つ目は、フレキシブルな時間割

次は、小学６年生の

エジプトの歴史の授業にお邪魔した

僕が教室に入ると、みんな歓迎してくれた

何よりも、先生が歓迎してくれた

「英語で自己紹介をして！！」

なるほど。

先生にとっても、僕が話すことは

生徒が英語を実践できる

良い機会のようだ

ということで、

エジプトの歴史は

日本から来た平岡慎也へのインタビュー

に急遽変更

「ホントにいいの！？」

と、聞くと

「その方が生徒にとって良いから」

?

かっこいー！！

４０分もインタビューに使って下さった

?その後先生は、

「エジプトの歴史は明日にしよう！

　残りの時間は、好きな絵や物語を作る時間にしよう！」

スーパーフレキシブル

さらにびっくりしたのは、

授業の終わり際

「日本の地理を学ぶ時間に、またおいでよ！！」

と、先生が誘って下さった

「めっちゃ嬉しいです！！

　いつごろの予定ですか？？」

「君が来る時さ」

?

かっこいいーー！！！笑

授業は決められた時間割に沿って行う?

ということも当たり前では、ないようだ

?

今日は２つの当たり前を疑うことができた

問題はここからだ

日本に無い新しい考え方＝素晴らしいから即採用

?

では、何しにフィンランドに来たか分からない

?

斬新さと、重要性は全くの別物だ

?

因果関係はかけらも無い

?

?

今日得た経験を元に

「どちらの形のほうが、良いのか？」

?

「どうすれば、日本の教育に活かせるか？」

ということを考えたい

続きは明日のブログで。

お楽しみに！！！！

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